随着网络信息社会的不断发展，人们在日常生活学习和工作中已经离不开网络信息技术，这充分体现出社会的进步与信息技术的发展紧密相连的。如今网络信息技术正在改变人们的生活工作方式，同时也改变并促进了医学教育的进步。作为一种新兴的网络通讯工具微信，把微信引入临床教学过程中，将会给网络化临床医学教育带来了新挑战。

临床麻醉专业是医学专业的重要组成部分，临床麻醉专业教学就是帮助医学生将课堂的麻醉学相关理论知识和临床医疗实践具体相结合，把知识融入实践中，这一过程是每个医学生都必须掌握的。在临床麻醉专业教学过程中，带教老师需要帮助学生了解并掌握相关仪器操作方法和相关麻醉药物的使用等[1]。临床麻醉专业教学的质量直接影响到未来医学生的医疗技术水平。近年来，基于移动终端的碎片化学习方式以其灵活、便捷、不受时空限制的特点受到了许多学生的普遍欢迎。微信拥有全面、较完善的功能模块，已经成为当今国内移动终端的主要交流软件，同时拥有数以亿计的庞大人群，有望成为临床麻醉教学工作者运用新媒体手段辅助教学的新阵地。

1 微信公众平台用于麻醉学教学的必要性和可行性

在传统临床麻醉教学中，老师是信息的主要来源，但是近数年来，伴随着网络信息技术的普及，知识的获取方式越来越多增多，以往临床麻醉教学中，临床教学老师作为信息来源的角色正在慢慢发生变化[2]。相应的，临床麻醉教学理念也正在经历这一改变的过程，即“以教师为中心”到“以学生为中心”。这些改变过程促使临床教师必须提高自身的专业知识素养、组织和教学能力。在临床麻醉教学中，如何引导和维持学生主动学习的热情是一个比较棘手的问题[3]。电子学习是目前较有潜力的一种学习方法。微信目前在国内高校和医院拥有较高的人气和巨大的使用人群[4]，微信是一款免费的瞬时交流软件，人们通过这一微信公众平台可以建立的相互交流的微信公众号[5]，可以群发语音、文字、图片、视频、消息等内容；同时，微信公众平台的后台操作简单易行[6]。微信公众平台的这些特点，非常适合在课堂之外向学生推介一些临床麻醉教学资源，并且及时解答学生在学习过程中遇到的问题，实现老师和学生之间的教学互动，辅助临床麻醉教学。

2 微信在麻醉学临床实践操作教学方面的应用

麻醉专业是一门技术操作性很强的临床专业，需要掌握比较多的临床操作如：气管插管、深静脉穿刺置管、桡动脉穿刺置管、各节段硬膜外穿刺置管、外周神经阻滞等，这些技术性操作仅仅依靠老师在课堂上反复教授，学生们没有一点实践，学生是难以真正了解掌握的，如何我们可以给同学们模拟一个实际操作平台或者环境，把教学内容通过信息技术具体化，相信学生很快就会熟练掌握。大家都懂，学生们如果可以实际临床操作如气管插管、动静脉穿刺置管、硬膜外穿刺置管等等这些技术，比我们在教室讲多久都有效，但是近年来医患纠纷不断发生，此外要保护患者的隐私，因此并不是每个学生都有机会进行临床操作。如何解决这一矛盾？网络信息化可以给我们答案，临床带教老师可以搜集并录制各种操作的视频，通过微信平台的功能，将其引入临床教学的课堂，从而可以解决临床亲自实践的不足的问题。同时临床带教老师还可以把学生在临床实践中易犯的错误操作，制作成视频或抓拍成照片，通过微信平台与同学们进行分享互动，让同学们找毛病和挑错误，搞活课堂气氛，最后老师通过讲解纠正总结，使同学们对操作内容及技巧加深印象，并可以实现操作规范。带教教师在制作拍摄视频或者照片的过程中，应该注意针对个人隐私内容的保护打上马赛克，防止通过公众交流产生泄露的现象[7]，同时在教学的过程中，把这种理念传授给同学们，从而也加强了医德的教育。

3 微信在临床麻醉教学方面的优势与不足

3.1 微信在临床麻醉教学方面的优势

第一，微信具有丰富交流功能，只要具有互联网和智能手机，就可以不受时间、地点的限制，例如可以相互发送文字、语音、图片及视频，通过微信人们可以隔空进行实时的对讲，进行互动和交流，这是微信最大的优势便利性[8，9]。第二，微信传送信息具有实时性，临床中很多危重症患者的麻醉不是随时能遇到的，一旦遇到特殊病例，带教老师或者实习学生可以录制此病例的影像、音像资料及处理过程通过微信群的方式与其他同学进行即时分享和学习。也可以建立一个书记资料库，为疾病的研究提供资料。另外，那些性格内向、不善言辞的学生可以通过微信交流平台与其他老师同学们进行交流，对临床科学问题发表自己不同意见[10]。

文章来源：《临床麻醉学杂志》 网址: http://www.lcmzxzz.cn/qikandaodu/2020/1210/385.html

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